Niepewność warunków pracy nauczycieli w Polsce. Wyniki badań z Międzynarodowego Projektu International Successful School Principalship Project (ISSPP)

Streszczenie w języku polskim

Prezentowane badanie jest częścią międzynarodowego projektu „Successful School Principalship Project” (ISSPP), który podejmuje problem skuteczności przywództwa dyrektorów szkół widzianego przez pryzmat osiąganych i utrzymywanych przez szkoły sukcesów. W artykule omówiono wybrane wyniki badań, które zostały przeprowadzone w polskich szkołach. Szczególną uwagę poświęcono problematyce wyzwań, z jakimi mierzą się dyrektorzy szkół w zapewnianiu jakości edukacji i budowaniu potencjału szkoły w obliczu wymagań zmieniającego się otoczenia szkoły. W badaniach zastosowano metodę studium przypadków z wykorzystaniem szeregu technik służących zbieraniu danych. Badania pozwoliły na rozpoznanie i opisanie wyzwań, z którymi mierzą się dyrektorzy szkół. Wśród wyzwań określonych jako „niestabilne warunki pracy nauczyciela” znalazły się m.in. podstawy prawne regulujące pracę nauczyciela i funkcjonowanie szkoły, podstawy programowe, demografia, wynagrodzenia nauczycieli, awanse zawodowe i ocena pracy nauczyciela. Analiza wypowiedzi dyrektorów szkół pokazuje, że wskazane przez nich warunki mogą rzutować na zjawisko, jakim jest odchodzenie nauczycieli z zawodu czy rotacja nauczycieli, co ma wpływ na jakość edukacji oferowanej uczniom w polskich szkołach.