Muzyka jako trudny ale niezbędny element w procesie zdalnej edukacji w czasach pandemii

Streszczenie w języku polskim

Muzyka wpływa na wiele dziedzin życia człowieka, ale jako „byt niewidzialny” nie sprzyja edukacji zdalnej. Ze względu na wielowymiarowe postrzeganie i rozumienie muzyki staje się ona jednak swoistym „wentylem bezpieczeństwa” w trudnej rzeczywistości pandemicznej izolacji. W artykule podjęto tematykę wielokontekstowego rozumienia i określania muzyki oraz wskazano na wynikające z tej narracji spostrzeżenia na temat planowanych przez nauczyciela spotkań dziecka z muzyką. Czas pandemii postawił przed nauczycielami muzyki nowe wyzwanie i skłonił ich do refleksji nad celem edukacji muzycznej w tym trudnym czasie. Ważne stało się indywidualne podejście i zrozumienie potrzeb dziecka, zwłaszcza w warunkach ogólnoświatowej izolacji. Stąd celem artykułu jest zwrócenie uwagi na szeroko rozumiane umuzykalnianie dziecka, co nabiera szczególnego znaczenia w okresie edukacyjnego i społecznego odosobnienia.