Email this article Preschool Education in Madagascar: State of Play and Challenge to Development in the 21st Century
Abstract
The 21st-century society is characterized by the increased importance given to the acquisition and use of knowledge. This article examines the education of young children in Madagascar, a country where a significant portion of the population has never attended preschool. It strives to present an overview of the early childhood sector and its relationship to development. The increase in the number of pupils enrolled in preschool activity centers is a testament to the growing interest in preschool education. However, not all children have access to the same educational services. Inequalities start in early childhood. They can act as a brake on future growth by preventing the full development of individual potential. Strengthening the early childhood sector will contribute to the training of actors working for the long-term development of Madagascar.
Keywords
Full Text:
PDF (Français (France))References
LITTERATURE
Aboulfaraj, F.Z. (1996). Les mentalités entravent le développement : Former des cadres, mais surtout des citoyens. L’Economiste, N° 244.
Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA), Centre Japonais de Développement International (IDCJ). (2015). Etude sur le secteur de l’éducation de base en Afrique, Madagascar. Rapport d’analyse du secteur de l’Éducation de base, P. 20. Avril.
Akkari, A., Fuentes, M., Loomis, C. (2016). Développer l’éducation de la petite enfance en Afrique… : oui, mais comment ? Eduform Afrique, N° 24, 38–43.
Banque mondiale. (2013). Madagascar : Pour un dialogue sue les enjeux de développement. Washington : World Bank Group.
Banque mondiale. (2014). Opportunités et défis pour une croissance inclusive et résiliente : recueil de notes de politique pour Madagascar. Washington : World Bank Group.
Coury, D., Ndabananiye, C., Tossou, B. (2014). Situation du Développement de la Petite Enfance en Afrique de l’Ouest et Centrale en 2010–11. Document de travail, UNESCO-IIEP Pôle de Dakar, Novembre.
Djistera, A.A. (2019). Évolution et enjeux de l’enseignement supérieur à Madagascar. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N – Educatio Nova, vol. 4, 21–37.
Lucas, R. (1988). On the Mechanics of Economic Development. Journal of Monetary Economics, vol. 22(1), 3–42.
Ministère de l’Éducation, Ministère de l’Enseignement Scientifique et de la Recherche Scientifique, Ministère de l’Emploi, de l’Enseignement technique et de la Formation Professionnelle (2017). Plan sectoriel de l’éducation 2018–2022.
PASEC. (2017). Performance du système éducatif malgache : Compétences et facteurs de réussite au primaire. Dakar.
Plateforme Nationale de Pilotage du Secteur Éducation. (2019). Aide mémoire de la Revue de démarrage du plan sectoriel de l’éducation.
Romer, P.M. (1990). Human capital and growth: theory and evidence. Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy, vol. 32, 251–286.
Suwa-Eisenmann, A. (2013). « Urgence de la lutte contre les inégalités ». Rencontres Économiques d’Aix-en-Provence 2013 – Le Choc des temps. L’économie mondiale entre urgences et long terme. Le Cercle des économistes, 338–340.
UNESCO. (2007). Un bon départ : éducation et protection de la petite enfance. Rapport mondial de suivi de l’EPT. Paris.
UNESCO. (2012). Rapport mondial de suivi de l’éducation pour tous. Jeunes et compétences : l’éducation au travail. Paris.
NETOGRAPHIE
Hansen, K. (2016). Développement de la petite enfance : un investissement judicieux pour la vie. Pris à partir de : https://blogs.worldbank.org/fr/education/d-veloppement-de-la-petite-enfance-un-investissement-judicieux-pour-la-vie [accès : 10.05.2021].
www1 : www.education.gov.mg/systeme-educatif/prescolaire [accès : 10.05.2021].
DOI: http://dx.doi.org/10.17951/en.2021.6.395-408
Date of publication: 2021-09-22 09:55:51
Date of submission: 2020-06-01 21:44:53
Statistics
Indicators
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.